piano didattico per modulo accessibilita' ed usabilita' dei siti web
per carrara
lo scopo di questo piano didattico e' quello di fornire alle/i partecipanti
l'intero ciclo didattico (dal primo al quarto anno
di accademia) una preparazione di medio-alto livello professionale in
tema di accesso alla comunicazione attraverso le nuove tecnologie con
particolare riguardo alle tematiche di accessibilita' ed usabilita' dei
siti web, ivi compreso l'utilizzo dei motori di ricerca e il
posizionamento sugli stessi, ed in armonia con il percorso didattico del
corso di Teoria e Metodo dei Mass Media; prospettiva futura di questo
corso potrebbe essere la realizzazione di un Laboratorio permanente di
restauro di siti Web sotto il profilo dell'accessibilita', usabilita'
ma
anche visibilita' sui motori di ricerca per siti dell'Accademia o di
eventuali sponsor di tipo pubblico o privato
consiglio di fare riferimento alla
manualistica online, e solo in subordine a quella di tipo cartaceo; -
similmente a quanto effettuato per il corso di Teoria e Metodo dei Mass
Media - invito a produrre delle dispense da consegnare alla fine del corso
per una revisione ed eventuale collocazione su Web
[ primo e secondo anno ]
prima lezione:
- presentazione del programma didattico ed interrogazione degli studenti
sul loro grado di preparazione sulle tematiche da affrontare
seconda lezione:
- introduzione teorica all'utilizzo della Rete Internet
con particolare
riguardo alle caratteristiche della struttura Web
(materiale didattico online di riferimento: post-aXion mutante
*frammenti e trame
di autonomia digitale*
http://www.infoaccessibile.com/mutante.htm
- materiale didattico
cartaceo di riferimento: "Usare Internet senza fatica" Levine-Baroudi
-
edizioni McGraw Hill)
terza lezione:
- esercitazione pratica sull'argomento teorico affrontato
precedentemente: dare dimostrazione del corretto utilizzo di un browser
al fine di adoperare i principali servizi Web messi a disposizione in Rete
quarta lezione:
- esame pratico e relativa discussione collettiva dei risultati della
esercitazione pratica realizzata precedentemente
quinta lezione:
- introduzione teorica al funzionamento dei motori di ricerca
con
particolare riferimento alla cura da dedicare alla presentazione dei
dati di una ricerca effettuata con interfacce di ricerca
(materiale didattico online di riferimento: Chaos vs. Business
http://strano.net/chaos
- materiale didattico cartaceo di riferimento:
"Motori di ricerca e visibilita' sul Web" di Claudio Parrini e Ferry
Byte - Shake edizioni)
sesta lezione:
- esercitazione pratica sull'argomento teorico affrontato
precedentemente: ricerca di risorse italiane in tema di telestreet con modalita'
di reperimento e acquisizione dati funzionali all'inserimento nell'archivio
Hacker Art
settima lezione:
- esame pratico e relativa discussione collettiva dei risultati della
esercitazione pratica realizzata precedentemente
ottava lezione:
- introduzione teorica alle nozioni utili per comprendere i principi
del diritto dell'informazione e della comunicazione digitale con
particolare
riguardo alle esigenze di un ipotetico artista multimediale alle prese
con il labirinto delle norme italiane in tema di copyright e licenze
(materiale didattico online di riferimento: EDRI-gram bollettino
bisettimanale sui diritti civili digitali in Europa
http://www.autistici.org/edrigram/
- materiale didattico cartaceo di
riferimento: "Una ragnatela sulla trasformazione" a cura di Anna Carola
Freschi e Laura Leonardi - City Lights italia)
nona lezione:
- esercitazione pratica sull'argomento teorico affrontato
precedentemente: come puo' un artista multimediale operare senza
ledere i diritti d'autore altrui? cercare di rispondere a queste domande
anche con l'aiuto dei motori di ricerca
decima lezione:
- esame pratico e relativa discussione collettiva dei risultati della
esercitazione pratica realizzata precedentemente
undicesima lezione:
- introduzione teorica al concetto di comunita' virtuale
con particolare
riguardo alle potenzialita' e all'etica della comunicazione proprie di
un sistema bidirezionale come Internet
(materiale didattico online di riferimento: periodico online
http://www.neural.it/
- materiale didattico cartaceo di riferimento:
"Hacktivism" Di Corinto e Tozzi - Manifesto Libri)
dodicesima lezione:
- esercitazione pratica sull'argomento teorico affrontato
precedentemente: individuare una forma di comunita' pubblicamente
accessibile in Rete, anche attraverso i motori di ricerca, ed
analizzarne i tratti piu' significativi dei flussi comunicativi e dei
rapporti fra i partecipanti alla comunita' stessa
tredicesima lezione:
- esame pratico e relativa discussione collettiva dei risultati della
esercitazione pratica realizzata precedentemente
quattordicesima lezione:
- excursus, bilancio e riassunto del percorso didattico affrontato
quindicesima lezione:
- discussione collettiva e confronto con gli studenti per risolvere
eventuali dubbi sulle tematiche affrontate anche attraverso
esercitazioni pratiche
[ terzo e quarto anno ]
prima lezione:
- presentazione del programma didattico ed interrogazione degli studenti
sul loro grado di preparazione sulle tematiche da affrontare
- riassunto su tutto cio' che gli studenti del terzo e quarto anno
avrebbero dovuto imparare nel corso precedente
- presa visione del materiale didattico sugli argomenti del primo e
secondo anno: (materiale didattico online di riferimento:
post-aXion mutante *frammenti
e trame di autonomia digitale*
http://www.infoaccessibile.com/mutante.htm
Chaos vs. Business http://strano.net/chaos
EDRI-gram bollettino bisettimanale sui diritti civili digitali in Europa
http://www.autistici.org/edrigram/
periodico online http://www.neural.it/
materiale didattico cartaceo di riferimento:
"Usare Internet senza fatica" Levine-Baroudi - edizioni McGraw Hill
"Motori di ricerca e visibilita' sul Web" di Claudio Parrini e Ferry
Byte - Shake edizioni
"Una ragnatela sulla trasformazione" a cura di Anna Carola Freschi e Laura
Leonardi - City Lights italia
"Hacktivism" Di Corinto e Tozzi - Manifesto Libri)
seconda lezione:
- introduzione teorica su come rendere accessibile ed usabile
un sito Web
(materiale didattico online di riferimento: strumenti di validazione
della sezione risorse di infoAccessibile <http://www.infoaccessibile.com/risorse.htm>
- materiale didattico cartaceo di riferimento: "Web Usability"
Mark Pearrow - Jackson Libri)
terza lezione:
- esercitazione pratica sull'argomento teorico affrontato
precedentemente: analisi del livello di accessibilita' ed usabilita'
della homepage dell'Accademia di Belle Arti di Carrara
http://www.accademia.carrara.ms.it/
secondo i punti di controllo della
normativa italiana vigente
quarta lezione:
- esame pratico e relativa discussione collettiva dei risultati della
esercitazione pratica realizzata precedentemente
quinta lezione:
- introduzione teorica alla visibilita' di un sito Web
(materiale didattico online di riferimento: manualistica della sezione
risorse di infoAccessibile http://www.infoaccessibile.com/risorse.htm
-
materiale didattico cartaceo di riferimento: "Motori di ricerca
e
visibilita' sul Web" Mauro Lupi - Apogeo)
sesta lezione:
- esercitazione pratica sull'argomento teorico affrontato
precedentemente: scelta di una parola chiave ed ipotetica ottimizzazione
della homepage dell'Accademia di Belle Arti di Carrara
http://www.accademia.carrara.ms.it/
settima lezione:
- esame pratico e relativa discussione collettiva dei risultati della
esercitazione pratica realizzata precedentemente
ottava lezione:
- introduzione teorica al concetto di software libero
con particolare
riferimento ai piu' comuni strumenti comunicativi offerti da linux e
dintorni (materiale didattico online di riferimento: sezione
documentazione dell'Associazione software libero
http://www.softwarelibero.it/documentazione/
- materiale didattico
cartaceo di riferimento: "Da Windows a Linux" Roberto Odoardi e
Paolo Attivissimo - Apogeo)
nona lezione:
- esercitazione pratica sull'argomento teorico affrontato
precedentemente: presa visione di un'istallazione di una distribuzione
Linux quale per esempio Fedora su un Personal Computer
decima lezione:
- esame pratico e relativa discussione collettiva dei risultati della
esercitazione pratica realizzata precedentemente
undicesima lezione:
- introduzione teorica alle potenzialita' multimediali di un sistema
basato su software libero con particolare riguardo alle distribuzioni
dynebolic, morphix e knoppix che risiedono e si attivano direttamente
da
Cd Rom (materiale didattico online di riferimento: sezioni help di
http://www.dyne.org/
http://morphix.sourceforge.net/modules/news/
e
http://www.knoppix.org/
http://www.neural.it/
- materiale didattico
cartaceo di riferimento: "Linux Pratico" Raccolta - Piscopo Editore)
dodicesima lezione:
- esercitazione pratica sull'argomento teorico affrontato
precedentemente: scaricare, masterizzare e provare ad utilizzare una
distribuzione linux da cd sul computer di laboratorio con particolare
attenzione a tutte quelle funzionalita' che potrebbeero essere
funzionali all'attivita' di una telestreet, webtv o radio via Rete
tredicesima lezione:
- esame pratico e relativa discussione collettiva dei risultati della
esercitazione pratica realizzata precedentemente
quattordicesima lezione:
- excursus, bilancio e riassunto del percorso didattico affrontato
quindicesima lezione:
- discussione collettiva e confronto con gli studenti per risolvere
eventuali dubbi sulle tematiche affrontate anche attraverso
esercitazioni pratiche
enrico bisenzi, incaricato di docenza su "accessibilita' e usabilita'
dei siti web" per il periodo gennaio-giugno 2004 presso l'Accademia di
Belle Arti di Carrara
calendario delle 15 lezioni (orario 9:00-18:00 in assenza di
lezioni permanenza in aula A o B pe ricevimento): 20 gennaio
3 febbraio
10 febbraio
17 febbraio
24 febbraio
2 marzo
9 marzo
16 marzo
23 marzo
30 marzo
6 aprile
27 aprile
11 maggio
25 maggio
8 giugno